第十三届江苏省师范生教学基本功大赛（中学理科组）

中学生物三等奖获得者专访

热烈祝贺化学与生命科学学院生物师范2111钟裕巧在第十三届江苏省师范生教学基本功大赛（中学理科组）荣获中学生物三等奖，今天我们有幸邀请到钟裕巧同学进行专访。

个人经历：

我是生物师范2111班的钟裕巧。回顾我在大学四年的求学生涯，为了能成为一名优秀的师范生，我付出了很多努力，走了很多布，每一步都走得扎实且坚定。

我深知，作为一名未来的教师，良好的语言表达能力至关重要，于是在大一时，我便积极投身于校级、院级的朗诵演讲类比赛。这些比赛经历不仅锻炼了我的口才，更让我在公众场合能够更加自信地表达自己的观点，为日后走上讲台奠定了基础。

大二这一年，我终于如愿以偿地从生物技术专业转入了生物师范专业。刚转入时，我明显感觉到自己和本专业的同学存在差距，但我并没有因此而气馁，相反，我在学习和实践中不断努力，努力追赶他们的步伐，缩小与他们之间的差距。

到了大三，我迎来了教师资格证以及普通话等级考试等重大考验。在准备期间，我认真备考，反复练习，不断提升自己的专业知识和语言规范程度，确保自己在专业素养方面能够达到一名合格教师的标准，最后在各项考试中都获得了不错的成绩。

大四时，我有幸参与了园区优秀实习生项目。在实习期间，我真正走进了课堂，面对真实的学生进行教学，在一次次实际教学中不断地摸索、尝试，教学能力也因此得到了充分的提升。

经验分享：在教学过程中，我有几点深刻的体会想要分享给大家。

（一）沉浸角色，用心上课。当站在讲台上的那一刻起，就要在心里告诉自己，此刻我不再是一名学生，而是一名肩负着传道授业解惑重任的老师，我是来为学生们上好这堂课的。这种身份的转换意识非常重要，它能让我们迅速进入教学状态，以更加专业、专注的态度去面对课堂。而且，我们要相信相信的力量，积极的心理暗示往往能发挥意想不到的作用，它能让我们在讲台上更加自信从容，从而更好地完成教学任务。

（二）知不足而自反，知困而能自强。在每一次的试讲以及听课过程当中，我们都要不断地反思自己的教学行为。比如教学方法是否得当、教学内容是否清晰易懂、与学生的互动是否充分等等。通过这样的反思，我们能够及时发现自己存在的问题，进而积累经验，不断改进自己的教学方法，提升教学水平。

获奖感悟：我要衷心感谢学院老师对我的信任、支持和帮助。在我学习和备赛的过程中，他们总是给予我悉心的指导和鼓励，让我有足够的信心去面对各种挑战。同时，也要感谢学校书法和语言表达老师的指导和帮助。他们的专业指导让我的板书更加规范美观，语言表达也更加准确流畅，这些无疑在比赛中为我增色不少。更要感谢实习学校指导老师的倾囊相授。在实习期间，他们毫无保留地将自己的教学经验传授给我，让我在实际教学中少走了很多弯路，也让我对教学有了更深刻的理解。通过这次大赛，我也更加清晰地认识到了自己的优势和不足。虽然比赛过程中或许存在一些遗憾，但从整体来看，这次参赛经历对我而言已经算是圆满了。

比赛收获：参加这次大赛，我收获颇丰。

在教学能力方面，得到了极大的提升。比如教学设计变得更加科学合理，教学方法的运用也更加灵活多样，能够根据不同的教学场景、学生的反馈等，适时调整教学方法，以达到更好的教学效果。

在自信心方面，也有了明显的增强。当我站在赛场上展示自己的教学风采后，面对之后的面试试讲以及真正的课堂教学，我都能更加从容自信地应对。

此外，我也从评委那里获得了宝贵的反馈与建议。评委老师们都是教育领域的专业人士，能够准确地指出我在教学过程中存在的优势和不足。通过他们的反馈，我能够更加明确自己的改进方向，从而有针对性地提升自己的教学水平。

通过这次比赛，我还积累了丰富的教学素材和案例。这些素材和案例将成为我今后教学生涯中的宝贵财富，在以后的教学过程中，我可以根据不同的教学需求，灵活运用这些素材，让课堂更加生动有趣，这对我的教学生涯无疑是大有裨益的。