人物介绍

陈佳佳，化学与生命科学学院教授，硕士生导师，学院教师发展中心主任。中国生物信息学学会专委会常委、苏州市生物学会常务理事。江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、苏州市优秀教育工作者。获全国高校微课比赛二等奖、江苏省首届青年教师讲课赛二等奖、江苏省微课竞赛三等奖、校青年教师讲课竞赛一等奖等10余项教学奖励，主持9项教改项目，主编十四五规划教材，获校教学成果一等奖。主持国家自然科学基金面上和青年项目、省高校自然科学基金等多项课题，第一/通信作者发表28篇SCI论文，授权专利8项并实现转化，获苏州市自然科学优秀学术论文一等奖。指导学生获全国生命科学创新创业大赛一等奖等国家级奖励3项、省部级奖励2项，苏州科技大学优秀硕士、本科毕业论文各1项，面向公众开展多次科普讲座。

潜心耕耘育桃李 矢志创新铸师魂

自站上三尺讲台至今，近二十载教育岁月流转，“为党育人、为国育才”信念始终在我心底扎根生长。我常觉得，自己不过是在践行一名高校教师的本分，在教书育人、学术探索与社会服务征途上步履不停，惟愿能为学生成长、学科发展多倾注一份心力。

与师生同行：于传帮带中共赴成长

身为学院教师发展中心主任，我深知青年教师是学院发展的鲜活力量，是学科未来的希望。这些年，我与同事们一同推动“育青工程”，只为搭建一方助力青年教师快速成长的平台。倡导发起“教学功夫茶”活动，与青年教师围坐一堂，将教学难点一一拆解剖析，让优质教学经验在交流中传递；精心创设“科研协作坊”，邀请经验丰富的教师分享项目申报思路与技巧，帮助青年教师梳理研究脉络。学院青年教师们在教学科研道路上稳步前行，近三年3人获评省级人才称号，5个项目获批国家自然科学基金，8项成果斩获省级以上教学奖项，这份欣喜远胜于我个人取得成绩时的喜悦。

在学生培养上，我始终坚信每个学生都是独一无二的，不应被统一模式所束缚。2019级硕士研究生仲雨晴初入实验室时，面对生物信息学领域满是迷茫，讨论课题时总带着几分拘谨。还记得初次与她谈心，她轻声道出担忧：“老师，我怕自己做不好。”从那以后，我每周都会留出固定时间，与她围坐品茗，一同研读领域文献，梳理研究思路——从寻找科研切入点，到分析实验数据，再到撰写学术论文，一步步帮她搭建起科研信心。曾经她为获取一组关键实验数据，连续多日熬夜奋战，结果却不尽如人意，情绪一度低落。我陪她从头梳理实验流程，逐项排查问题，最终发现是样本处理环节存在细微疏漏。当修正后的实验终于得出理想结果时，她眼中闪烁的光芒，成为了我心中难以忘怀的触动。后来，仲雨晴不仅发表了3篇SCI论文，获得了国家奖学金，毕业论文还被评为校级优秀。如今她已是苏州市生态环境局的一名水环境监测工程师，仍会时常与我分享工作中的困惑，我也尽己所能为她提供建议。当她前不久告诉我，她用实验室习得的方法建立了污染物快速检测模型，参与了太湖流域水质预警项目，并获评单位优秀工作者时，欣慰与骄傲涌上我的心头。她曾说：“老师教会我的不仅是科研方法，更是用学术思维解决实际问题的能力。”可我知道，这份成长的背后，是她自身的坚韧与执着。这些年，我与学生们并肩征战各类竞赛，收获了国家级奖项3项、省部级奖项2项，我也愈发真切地体会到“以赛促学、以学促创”的深层意义。

守好三尺讲台：于创新中探索教学真谛

我始终将课堂视作教师的主阵地，若想让学生真正爱上课堂、学有所获，便需在教学方法上不断探索创新。这些年，我始终践行“以学生为中心”教育理念，并融入课堂教学的每一个环节。在《生物技术制药》课程中，我引入行业最新案例，让学生以小组为单位模拟项目研发，还借助智慧教学平台设计互动环节，引导学生主动思考、积极探索。为精进教学能力，我曾多次站上教学竞赛的舞台——从最初登台时的紧张忘词，到后来能从容展现教学思路，竞赛磨练的经历也让我对“教学”二字有了更为深刻的理解。我先后荣获全国高校微课教学比赛二等奖、江苏省本科高校青年教师讲课竞赛二等奖等 10 余项奖励。

在课程建设道路上，我与团队一同打磨《生物技术制药》智慧课程、一流课程，主编“十二五”、“十四五”规划教材《蛋白质组信息学》，只为将学科前沿知识及时传递给学生。令我意外的是，主讲的课程入选了苏州国际教育园“最具人气慕课”，“理论-实践-创新”三位一体的教学模式还获得了校教学成果一等奖。其实我所求甚少，不过是想把课讲好，让学生能真正学到有用的知识。这些认可，于我而言既是鼓励，更是继续前行的不竭动力。

扎根科研：让探索的脚步贴近需求

我的科研方向聚焦疾病标志物筛选，这些年我始终围绕该领域的关键科学问题开展研究。科研之路从非坦途，有时为验证一个假设，团队需要反复进行实验，深夜的实验室里，常只剩仪器运转的细微声响。可每当有新的突破 ——无论是在肾透明细胞癌诊断标记领域取得进展，研究成果入选Global Medical Discovery关键科学研究文章，还是专利成功实现转化时，便觉得所有的付出都有了意义。这些年，我主持国家基金委面上项目、省高校自然科学基金等多项课题，发表28篇 SCI 论文，荣获苏州市自然科学优秀学术论文一等奖。但我始终认为，科研不应止步于论文，更应扎根现实，解决实际问题——这是我一直坚守的科研初心。

心怀热忱：将知识与温暖传递远方

除了教学与科研，我也积极投身学术服务与社会服务。作为中国生物信息学学会转化信息学与数据安全专委会常务委员、苏州市生物学会常务理事，我主动参与各类学术交流活动，希望能为学科交叉融合贡献一份力量。科普也是我一直坚持的事，在社区老年大学讲授《基因工程的是是非非》，为中小学生带来《造物记》课程，看着老人们专注的神情、孩子们好奇的目光，便觉得这份付出格外有价值。这些年，我累计举办了20余场科普讲座，为上千名公众推开了探索生命科学的大门。

在服务地方发展上，我将科研成果延伸到农业生物技术领域，主持了2项苏州市科技计划农业项目，助力乡村振兴。我带领学生参加全国“互联网+青年红色筑梦之旅”，走进凉山州国家级贫困县，看到当地农户种植的水稻产量偏低，心中满是触动。我们团队运用生物育种技术改良水稻品种，经过反复试验，最终让当地农户亩产增收30%。当看到农户们丰收时脸上洋溢的笑容，我更加坚定了信念：科研应当写在祖国的大地上，成为服务社会的现实生产力。

这些年，我有幸获评江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师、苏州市优秀教育工作者等称号，事迹也被《扬子晚报》《新浪教育》等媒体报道。可我始终觉得，自己不过是做了该做的事。在“我是学生引路人”主题演讲中，我曾说：“教育的本质是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，而科学的价值在于让每一次探索都能照进现实。”未来，我仍会在教育科研的道路上坚定前行，努力成为一名让学生满意、让自己无愧的人民教师。